Presentación de Agricultura y los GEI

Alguno de los cambios en mi vida cotidiana que requieros hacer son:

Sencillamente puedo empezar por cerrar el grifo al lavarme los dientes o al bañarme, desconectar le la corriente los electrodomésticos y otros aparatos.

Además que la enseñanza a otros también es un método para reducir estos cambios.

presentación AQUI

"Gases de invernadero y su incidencia en el calentamiento global"

Amenaza

Variaciones en las lluvias resultan con mayor frecuencia en sequías o inundaciones. Tal condición tiene efectos negativos debido al aumento de la vulnerabilidad de la agricultura de temporal principalmente. Bajo cambio climático se espera que la humedad en el suelo disminuya debido al aumento en la temperatura.

Los escenarios para 2020 muestran una reducción moderada de las zonas de aptitud para cultivo del maíz principalmente en Sonora. Para 2050 los resultados de los modelos climáticos indican un cambio de aptitud entre el 5 y 29% del territorio. De acuerdo a proyecciones para el 2030, la sobreexplotación de acuíferos llevará a que los distritos de riesgo dejen de ser económicamente viables ante los costos de bombeo para riego.

Vulnerabilidad

Las prácticas de la agricultura tradicional resultan en desastre ante extremos en el clima debido a: pérdidas de suelo fértil, falta de apoyos al campo, migración y envejecimiento de los campesinos, pobre aprovechamiento de información climática, falta de mercados, incremento en costos de insumos.

La producción del maíz no se ha incrementado desde 1994. El sector presenta gran sensibilidad a la variabilidad climática particularmente bajo sequías asociadas a eventos El Niño. Las prácticas de agricultura de temporal y de riego por gravedad resultan altamente afectadas por condiciones extremas en el clima.

Adaptación

Se recomienda iniciar un programa de recuperación de suelos, esquemas de captación de agua de lluvia y riego por goteo, invernaderos con agricultura orgánica, programas de comercialización, apoyos oficiales al campo, sistemas de información climática, seguros agrícolas.

- Cambios de variedad de cultivos de temporal.
- Implementar sistemas de riego.
- Diversificar las actividades de los campesinos.
- Selección de cultivos agrícolas resistentes (a sequía, a suelos pobres, etc).

Mitigación

Existen programas que contribuyen a mitigar emisiones de GEI (Gases de Efecto Invernadero) debido al mantenimiento de la cobertura vegetal, la fijación de carbono por fotosíntesis y la disminución de horas máquina en las labores de cultivo, lo que disminuye el consumo de diesel y el fomento del uso de energías renovables. Y algunas acciones para fomentar la capacidad adaptativa del sector.

Por otro lado se propone que en México se implementen acciones dirigidas a un manejo de sistemas de alimentación de rumiantes que disminuyen las emisiones de GEI.

Costos

La creciente demanda de agua, especialmente de la agricultura y la posibilidad de contaminación por la intensificación industrial de ésta, lleva a plantearse la necesidad de identificar los daños por contaminación del acuífero, y por el otro, en un futuro mediato, las presiones vía el alocado sistema mundial de precios de los granos, para hacer uso del recurso natural, como fuente barata de agua .

La sequía del verano El Niño de 1997 provocó pérdidas en el sector de casi mil quinientos millones de pesos. El retraso en las lluvias en el verano de 2005 resultó en una caída de más del 13% en la agro-producción del país, 167,235 personas fueron afectadas por los impactos de la sequía, el área de cultivos dañada fue de 668,939 ha., los costos totales de la sequía ascendieron a 778.6 millones de pesos.


En los sistemas agrícolas tradicionales, cuando la tierra es labrada y cultivada, el CO2 almacenado en el suelo se libera a la atmósfera, contribuyendo al aumento de los gases efecto invernadero y, con ello, al cambio climático.

Los suelos son importantes emisores de gases de efecto invernadero (N₄ y₂O, CH CO₂) y de gases N reactivos (N,O, NO₂ NH₃). Se estima que el 65% del N₂O emitido a la atmósfera procede de los suelos agrícolas y forestales. La agricultura a nivel mundial es una fuente importante de emisiones de gases de efecto invernadero a la atmósfera, este sectores contribuyen con el 30% de dichas emisiones, principalmente por emisión de CO2.Otros compuestos como el óxido nítrico (NO 5% GEI), precursor del ozono troposférico, y el amoniaco (NH₃), que contribuye a la degradación de los ecosistemas a través de la lluvia ácida, son emitidos en un porcentaje importante por los suelos agrícolas.

Calentamiento Global

Introducción

En este trabajo se hablara de los cambios climáticos, el porque de su causa, en que nos afecta, y que podemos hacer para intentar cambiar el curso de está situación.

Capitulo I.- Cambio Climatico

Se llama cambio climático a la modificación del clima con respecto al historial climático a una escala global o de una región. Tales cambios se producen a muy diferentes escalas de tiempo y sobre todos los parámetros climático: temperatura, precipitaciones, nubosidad, etcétera. Son debidos a causas naturales y la acción de la humanidad.

El término suele usarse, de forma poco apropiada, para hacer referencia tan sólo a los cambios climáticos que suceden en el presente, utilizándolo como sinónimo de calentamiento global.

Como se produce constantemente por causas naturales se lo denomina también variabilidad natural del clima. En algunos casos, para referirse al cambio de origen humano se usa también la expresión cambio climático antropogénico.

Además del calentamiento global, el cambio climático implica cambios en otras variables como las lluvias globales y sus patrones, la cobertura de nubes y todos los demás elementos del sistema atmosférico. La complejidad del problema y sus múltiples interacciones hacen que la única manera de evaluar estos cambios sea mediante el uso de modelos computacionales que intentan simular la física de la atmósfera y de los océanos y que tienen una precisión muy limitada debido al desconocimiento actual del funcionamiento de la atmósfera.

Causas de los cambios climáticos

El clima se ve influidopor muchos fenómenos; consecuentemente, cambios en estos fenómenos provocan cambios climáticos. Un cambio en la emisión del sol, en la composición de la armósfera, en la disposición de los continentes , en la corrientes marinas o en la órbita de la Tierra puede modificar la distribución de energía y el balance relativo terrestre , alterando así profundamente el clima planetario. Estas influencias se pueden clasificar en externas e internas a la Tierra.

En que nos afecta

Océanos

Los océanos sirven de “estanque” para el CO2, absorbiendo parte de lo que tendría que estar en la atmósfera. El incremento del CO2 ha dado lugar a la acidificación del océano. Además, la temperatura de los océanos desciende les cuesta mas absorber el exceso de CO2.

El calentamiento global esta proyectado para causar diferentes efectos en el océano como por ejemplo, el ascenso del nivel del mar, el deshielo de los glaciares y el calentamiento de la superficie de los océanos. Otros posibles efectos incluyen los cambios en la circulación del océano.

Las predicciones muestran que antes del 2

050 el volumen de los glaciares disminuirá en un 60%. Mientras, el estimado total del deshielo glacial sobre Groenlandia es -239±23 km3/año.

El nive

l del mar ha aumentado más de 120m desde el máximo de la última glaciación alrededor de 20000 años atrás.

El aumento de la temperatura

Desde 1961 hasta 2003 la temperatura global del océano ha subido 0,10 °C desde la superficie hasta una profundidad de 700m. Hay una variación entre año y año y sobre escalas de tiempo más largas con observaciones globales de contenido de calor del océano mostrando altos índices de calentamiento entre 1991 y 2003, pero algo de enfriamiento desde 2003 hasta 2007. La temperatura del océano Antártico se elevó 0,17oC entre los años 50 y 80. Casi el doble de la media para el resto de los océanos del mundo. A parte de tener efectos para los ecosistemas, el calentamiento reduce la capacidad del océan

o de absorber el CO2.

Acidificación

Los océanos del mundo absorben la mayor parte del CO2 producido por los organismos vivos, bien como gas disuelto o en los restos de diminutas criaturas marinas que caen al fondo para convertirse en creta o piedra caliza.

Los océanos actualmente absorben alred

edor de una tonelada de CO2 por persona por año. Se estima que los océanos han absorbido alrededor de la mitad de todo el CO2 generado por la actividad humana desde 1800 . Pero en el agua el CO2 se convierte en un ácido carbónico débil y el aumento en el gas del efecto invernadero desde la revolución industrial ha descendido ya la media de pH del agua del mar en 0,1 unidades, hasta 8,2 . Las emisiones previstas podrían hacerlo descender unos 0,5 para el año 2100.

El cierre de la circulación térmica

Se especula que el calentamiento global podría, via cierre o disminución de la circulación térmica, provocar un enfriamiento localizado en el Atlántico Norte y llevar al enfriamiento o menor calentamiento a esa región. Mas significadamente, podría llevar a una situación oceánica anóxia.

Capítulo II.- Conceptos básicos


Cambio Climático

Fluctuaciones a largo plazo de la temperatura, las precipitaciones, los vientos y todas los demás componentes del clima en la Tierra.

También ha sido definido por la Co

nvención de las Naciones Unidas sobre el Cambio Climático como "un cambio en el clima, atribuible directa o indirectamente a la actividad humana, que altera la composición de la atmósfera mundial y que se suma a la variabilidad climátic

a natural observada durante períodos de tiempo comparables".

Temperatura Media Mundial

Promedio anual de temperaturas "normales" durante un período de varias décadas, publicado por la Organización Meteorológica Mundial.

Emisiones generadas por la quema del petróleo
Hoy en día la mayor fuente de emisión de CO2 es la quema de petróleo

Efecto invernadero y sus características

Evidencias de la ocurrencia actual del aumento de la Tem peratura Media Mundial

·

Recomendaciones y Conclusiones

3.- Usando l

e técnica de PARAFRASEO (NO COPY-PASTE) el estudiante deberá indicar en otra entrada por qué es importante el Cambio Climático en la distribución de ayuda a nivel mundial.

árbol genealogico

mi proyecto de vida

EL PUNTO DE PARTIDA: MI SITUACIÓN

Mis fortalezas (fuerzas)

Una de mis fortalezas es que soy muy persistente, y no descanso hasta lograr lo que quiero, se escuchar y trato de comprender a la gente.

Mis debilidades

Una de mis debilidades es que no se expresar muy fácilmente mis sentimientos.

Lo que debo aprender de la vida:

de la vida tengo que aprender demasiadas cosas, pues considero que apenas empieza mi camino por la vida, pero una de las cosas que quisiera aprender de ella es a superar mis debilidades y adquirir otras fortalezas para seguir siendo mejor y poder desenvolverme mejor en mi carrera como enfermera.

Lo que debo aprender académicamente

Académicamente tengo que aprender mucho todavía, el 4° semestre de la Lic. en enfermería en la Universidad de sonora ,es muy poco para todo lo que me falta aprender , y en este semestre tengo que repasar mucho sobre el tema de materno infantil que es uno de los temas un poquitos pesados del semestre y de el cuidado del niño y el adolescente.

AUTOBIOGRAFÍA

¿Quiénes han sido las personas que han tenido mayor influencia en mi vida y de qué manera?

Considero que mis padres han sido las personas que me han apoyado en mi camino, y sé que gracias a ello soy quien soy hoy, ellos son quienes me han dado aliento cuando más lo he necesitado, quienes me han dado la oportunidad de estudiar, a demás son los que siempre van a estar incondicionalmente en las buenas y malas.

¿Cuáles han sido mis intereses desde la edad temprana?

Siempre me gusto procurar el bienestar de los demás, me gustaba curarme las heridas yo solita y consolar a los niños que lloraban, creo que siempre me gusto saber que yo podía proporcionar cuidados a la gente de mí alrededor.

¿Cuáles han sido mis decisiones más significativas?

La decisión más importante que he tomado es elegir mi carrera

QUIÉN SOY

¿Cuáles son las condiciones facilitadoras o impulsadoras de mi desarrollo?

Una de las cosas que me ha ayudado llegar hasta donde estoy son mis padres y el apoyo de todos mis seres queridos a demás de mis firmes decisiones que estar donde quiero estar.

¿Cuál será el plan de acción a seguir?

Proyecto:

terminar la Lic. en Enfermería

Metas:

pasar la materia de NTIC, ya que es la segunda vez que la llevo y, terminar la carrera siendo una de las mejores.

Actividades:

¿Qué voy a hacer?

Lo primero que tengo que hacer es aplicarme y salir bien en todas mis materias, no quedar a deber ninguna materia, y graduarme junto con todos mis compañeros en la ceremonia de el paso de la vela.

¿Para qué?

Para cumplir mis metas, sentirme orgullosa de mí misma y seguir progresando en la vida.

¿QUIÉN SERÉ? CONVERTIR SUEÑOS EN REALIDAD

¿Cuáles son mis sueños?

ser una gran Lic. en Enfermería y especializarme en algo, todavía no se en que porque tengo algunas opciones.

¿Cuáles son las realidades que favorecen mis sueños?

Que estoy muy segura de lo que quiero, cuento con todo el apoyo que necesito y además tengo muchas ganas de seguir superándome.

¿Cómo puedo superar los impedimentos que la realidad me plantea para realizar mis sueños?

Poniéndole buena cara al mal tiempo y estar con mi familia

MI PROGRAMA

El propósito de mi vida es...

Ser feliz y lograr todas las metas que me proponga

Analizo mi realidad para realizar el plan de acción:

-¿Cuál es mi realidad?

Mi realidad es tener los pies sobre la tierra, la cabeza fría y centrarme en mi objetivo

-¿Qué tengo?

Tengo lo que necesito, el apoyo de mi familia y las ganas de ser mejor cada día

-¿Qué voy a hacer?
Voy a terminar la carrera y posterior mente especializarme en alguna otra área.